Con el título “Aplicaciones de los chatbots en la formación médica de pregrado y posgrado: una herramienta emergente con potencial transformador” los profesores argentinos Martín Hunter, Alfonso Fernández Pazos y Federico Pedernera han publicado en la revista Medicina (B Aires), volumen 86, número 1 del 20026 un trabajo dedicado a la utilización de la Inteligencia Artificial en la docencia médica de pregrado y de posgrado.
En los últimos años, la inteligencia artificial (IA) ha dejado de ser una promesa teórica para convertirse en un aliado práctico en la educación médica. Una de sus aplicaciones más destacadas son los chatbots, sistemas impulsados por grandes modelos lingüísticos que están revolucionando la formación tanto en pregrado como en posgrado.
Estos asistentes virtuales se caracterizan por su capacidad para simular escenarios clínicos complejos, facilitar el aprendizaje autónomo y ofrecer retroalimentación personalizada a los estudiantes. Según esta reciente publicación, los chatbots pueden mejorar significativamente las habilidades de entrevista clínica, la comprensión de conceptos fisiológicos y la toma de decisiones en entornos críticos.
El artículo describe tres implementaciones innovadoras desarrolladas en ámbitos académicos y hospitalarios: primero, chatbots que emulan pacientes virtuales para perfeccionar la comunicación médico-paciente; segundo, un asistente virtual dedicado a la enseñanza de la fisiología respiratoria; y tercero, una herramienta que apoya la dosificación de fármacos en cuidados intensivos, facilitando decisiones clínicas vitales.
Además de presentar estas aplicaciones, los autores destacan los desafíos que implica integrar estas tecnologías en los planes de estudio, tales como asegurar su precisión, proteger la privacidad de los datos y evaluar su impacto pedagógico. Por ello, proponen una agenda de investigación centrada en medir cómo estos recursos influyen en el razonamiento clínico, la motivación del alumnado y la calidad de la educación médica en general.
Con el avance continuo de la inteligencia artificial, los chatbots se perfilan como una herramienta emergente con un potencial transformador para la formación médica, ofreciendo nuevas vías para preparar profesionales más capacitados y adaptados a las exigencias del siglo XXI.
Fuente: Universidad Virtual de Salud
